日前，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》），提出到2022年，推动一大批普通本科高等学校向应用型转变，建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业（群）。

　　这几年，职业教育的话题越来越热。一方面，出于提升中国制造水平之需要。另一方面，源自教育体系优化转型的需要。经过数十年探索，我国职业教育的基础和实力已十分雄厚，为经济社会发展输送了大量产业工人及高技能人才。进一步完善职业教育建设，就是要从规模扩张转向质量提升，在体系建设、制度标准等方面再上台阶。《方案》提出要推动本科院校向应用型转变，对于全面提高职业教育水平，无疑起到了有力支撑。

　　常言道，闻道有先后，术业有专攻。学理论，还是练技能，从没有高下之分。说到底，都是为增长知识，都少不了苦读不倦。如果把本科院校全办成清一色的研究型大学，很难说是教育资源合理配置的一种体现。从供给的角度来看，应用型本科院校不仅是高等教育体系的有益补充，也将为高端技能人才培养注入强劲动能；从需求的角度来看，因材施教建立在差异化办学的基础上，办学重点各有不同，学生们才能一展所长，找到各自的人生舞台。特别是对很多本科院校而言，发展职业教育既有条件，更有潜力，只要立足优势、抓好落实，这一积极转变，势必会为我国经济社会发展厚植丰沃的人才土壤。（毛梓铭）